“ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG VÀ HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC”
Nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục, Trường THCS Phước Tân 3 đã tổ chức hai buổi tập huấn chuyên môn với chủ đề “Sử dụng AI vào thiết kế bài giảng và làm công cụ hỗ trợ trò chơi trong các hoạt động dạy học”. Hoạt động có sự tham gia của Ban Giám hiệu cùng toàn thể giáo viên nhà trường.
Buổi tập huấn thứ nhất: Ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng
Tại buổi tập huấn thứ nhất, cô Phạm Thị Hà – Tổ Ngữ văn – Giáo dục công dân đã trình bày chuyên đề về việc sử dụng Gemini và ChatGPT, trong thiết kế bài giảng. Nội dung tập trung vào cách khai thác AI để xây dựng mục tiêu bài học, thiết kế hệ thống câu hỏi gợi mở, tạo tình huống thảo luận, hỗ trợ soạn thảo nội dung bài học phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Thông qua các ví dụ minh họa cụ thể, giáo viên được hướng dẫn cách sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ đắc lực trong việc chuẩn bị bài, đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao hiệu quả truyền đạt kiến thức. Buổi tập huấn giúp giáo viên nhận thức rõ hơn về khả năng ứng dụng AI một cách linh hoạt, sáng tạo trong từng môn học.
 |
 |
 |
 |
|---|
(Một số hình ảnh: Cô Phạm Hà tập huấn chuyên đề)
Buổi tập huấn thứ hai: Sử dụng AI hỗ trợ trò chơi và hoạt động học tập
Tiếp nối nội dung trên, buổi tập huấn thứ hai do Tổ Toán – Tin, gồm cô Trương Châu, cô Ngọc Quỳnh và cô Minh Ngọc, phụ trách. Các báo cáo viên đã giới thiệu và hướng dẫn sử dụng các công cụ AI như Kimi AI và Notebook trong việc thiết kế bài tập, xây dựng trò chơi học tập, tạo câu hỏi trắc nghiệm nhanh và hỗ trợ học sinh luyện tập, củng cố kiến thức ngay trong tiết học.
(Hình ảnh: Cô Trương Châu, cô Ngọc Quỳnh, cô Minh Ngọc tập huấn chuyên đề)
Nội dung buổi tập huấn nhấn mạnh vai trò của AI trong việc tăng cường tính tương tác, tạo không khí học tập sôi nổi, giúp học sinh chủ động tiếp cận kiến thức, đồng thời hỗ trợ giáo viên tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả giảng dạy.
Thảo luận, thực hành và phát biểu định hướng
Trong cả hai buổi tập huấn, giáo viên đã tích cực trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và thảo luận về việc áp dụng AI vào các tiết dạy cụ thể. Sau phần báo cáo, giáo viên trực tiếp thực hành thông qua các bài tập áp dụng AI vào bài học của mình, từ thiết kế kế hoạch bài dạy, xây dựng trò chơi học tập đến tạo các sản phẩm hỗ trợ giảng dạy.
 |
 |
|---|---|
 |
 |
 |
 |
(Hình ảnh giáo viên áp thực hiện tạo ra sản phẩm của bộ môn mình)
Phát biểu tại buổi tập huấn, đại diện Ban Giám hiệu nhà trường nhấn mạnh việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học là xu hướng tất yếu trong giai đoạn hiện nay. Tuy nhiên, giáo viên cần sử dụng AI một cách chủ động, có chọn lọc và phù hợp với đặc thù bộ môn; coi AI là công cụ hỗ trợ, không thay thế vai trò của người thầy.
Kết luận và định hướng trong thời gian tới
Kết thúc hai buổi tập huấn, Ban Giám hiệu định hướng trong thời gian tới, Trường THCS Phước Tân 3 sẽ tiếp tục đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo; khuyến khích giáo viên chia sẻ kinh nghiệm, sản phẩm ứng dụng AI trong giảng dạy; từng bước xây dựng ngân hàng bài giảng và học liệu số phục vụ công tác dạy học. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.
Hiệu quả bước đầu từ hai buổi tập huấn
Qua hai buổi tập huấn, đội ngũ giáo viên Trường THCS Phước Tân 3 đã bước đầu nắm bắt và vận dụng hiệu quả các công cụ trí tuệ nhân tạo vào hoạt động dạy học. Nhiều giáo viên đã chủ động thiết kế bài giảng có sự hỗ trợ của AI, xây dựng các trò chơi học tập, câu hỏi tương tác và hoạt động trải nghiệm phù hợp với nội dung bài học. Không khí học tập tại các tiết dạy có ứng dụng AI trở nên sôi nổi hơn, học sinh tích cực tham gia, mạnh dạn trao đổi và thể hiện ý kiến.
Một số sản phẩm của giáo viên tạo được trong các buổi tập huấn
hoặc vào link để xem sản phẩm rõ nét hơn: SẢN PHẨM AI
Bên cạnh đó, việc sử dụng AI giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài, đồng thời mở rộng nguồn học liệu, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy. Kết quả bước đầu cho thấy, hoạt động tập huấn đã tạo động lực để giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, từng bước hình thành thói quen ứng dụng công nghệ số trong quá trình giảng dạy, phù hợp với định hướng chuyển đổi số của nhà trường.
Cần xây dựng cơ chế khuyến khích giáo viên nghiên cứu, sáng tạo và nhân rộng các mô hình, sản phẩm ứng dụng AI hiệu quả; từng bước hình thành ngân hàng học liệu số dùng chung trong nhà trường. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và phù hợp với xu thế phát triển của giáo dục trong giai đoạn hiện nay.